Rozcvičte své
kreativní myšlení

Michelle Losekoot

Digital storyteller

„Kreativní rozcvičky vám pomohou rozhýbat mozek a opustit zaběhnuté stereotypy. Pečlivě sesbírané tvůrčí úkoly vás nejen pobaví, ale zároveň usnadní další vymýšlení."

Adam Pýcha

Knihy Dobrovský

„Když se ráno probudím, tak si dám kreatin, vitamíny, kávu a kreativní rozcvičku. Kreativita vyžaduje špetku talentu, ale hlavně neustálé rozvíjení, protože má tendenci krnět, až zakrnět. To je stav, který si nepřejete, tak mu s kreativními rozcvičkami předcházejte."

Nela Merva

Učitelka

„Učím češtinu na víceletém gymnáziu a moji studenti si kreativní rozcvičky opravdu oblíbili. Jsou u mě zvyklí na pestrou škálu aktivit a „rozcviček“, ale právě těmito kartičkami jsem je nadchla. Jejich využití je snadné, ale účinné. Ráda je nosím do hodin, v nichž potřebuji rozproudit energii v mozkových závitech a povzbudit studenty k odvážnějším experimentům s různými typy textů i metodami kritického myšlení. A přiznávám, že je oceňuji i ve chvílích, kdy se den blíží ke konci a moje vlastní zásoba kreativity už je téměř vyčerpaná😅"

Zdenka Tomaidesová

Sketchnoting lektor

„Kreativní rozcvičky jsou pro mě skvělým nástrojem, jak vymanit svou mysl z běžných kolejí a otevřít ji novým možnostem. Tento přístup mě inspiruje k tomu, abych přemýšlela jinak, experimentovala. Kreativitu využívám hojně ve vizuální formě, ale toto je jiná forma. Je fascinující vidět, jak se mozek dokáže adaptovat a generovat nové podněty, když ho vyzveme k neobvyklému myšlení. Super nápad a taky legrace. Zkuste si to taky."

Pavel Pumprla

Workshop pro týmy

„Nejhorší chvíle na workshopech bývá po obědě. V tom mi do života vstoupily kreativní rozcvičky. Stačí si jednu vytáhnout a najednou je energie úplně jinde."

„Kreativní rozcvičky se staly neodmyslitelnou, ale hlavně oblíbenou součástí nejen mých hodin. Žáci se na „kartičky“ těší, často se dokonce dohadují, kdo bude losovat. Využívám je v hodinách českého jazyka, troufám si však říct, že se dá kreativita díky nim rozproudit v jakémkoli předmětu i věku. Dají se využít na konci nebo začátku hodiny, skvěle pak fungují při hodinách slohu. Pomáhají formulovat myšlenky a potlačovat ostych, což vnímám jako jejich velký přínos. Oceňuji především jednoduché a nápadité aktivity, které bych sám asi nevymyslel. Do odpovědí se navíc rád zapojuji společně s žáky. Doporučuji je všem, kdo chtějí výuku oživit a podpořit aktivní zapojení žáků a vyzkoušet jak je na tom jejich kreativita v porovnání s žáky (nebo kolegy)."